探索红十字青少年工作与少先队工作融合发展
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作，全面加强党的领导，全面强化政治引领，全面优化成长环境。习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为做好新时代少先队工作指明了前进方向、提供了根本遵循，推动党的少年儿童事业取得历史性成就、发生历史性变革。
红十字会作为党领导下的群团组织，应积极推动红十字青少年工作与少先队工作融合发展、共同进步，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，引领广大少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
融合发展的基础
首先，工作目标具有一致性。习近平总书记指出，“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人，团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”“共青团、少先队组织要着眼培养能够担当民族复兴大任的时代新人，顺应时代发展，不断改革创新，积极开展工作，为党的少年儿童事业作出新的更大的贡献。”
《中国红十字会总会 教育部关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》中指出：“大力弘扬人道、博爱、奉献精神，坚持把做好红十字青少年工作作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，作为实施素质教育、加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的有效途径，作为推进红十字会改革的重要举措，充分发挥红十字工作育人作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，促进青少年形成积极健康的人格和良好的思想道德素质，推动文明校园建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
可见，红十字青少年和少先队工作的目标是一致的，都是为了培养社会主义建设者和接班人，为了少年儿童的健康成长，为了祖国的未来、中华民族的希望、中国共产党的未来而努力、而奋斗，目标一致为二者的融合发展、协同推进提供了必要条件。
其次，“双减”政策带来共同的发展机遇。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对作业总量和时长全面压减作出明确规定，分类明确了作业总量，明确提出了学校课后服务、满足学生多样化需求的具体措施，并定期开展专项治理，规范校外培训。
《意见》让学生有更多时间和精力开发潜能，参加相关校外或课外活动。《意见》也为群团组织服务少年儿童健康成长提供了机遇。少先队工作和红十字青少年工作所开展的活动均是内容丰富、形式多样的育人活动，都是有利于少年儿童身心健康、实现全面发展的活动。双方应抓住机遇，发挥各自优势、强化联动合作，形成工作合力，共同开展工作、实现共融共赢。
第三，工作对象及主责单位性质相近。红十字青少年工作的对象是青少年，包括小学生、中学生、高中生以及大中专生，少先队工作的对象是6周岁到14周岁且愿意加入少先队的少年儿童。两项工作的对象有交叉重合部分，可以找准结合点、挖掘契合点，共同推进、共同发展；两项工作的主责单位分别是红十字会和团委，均为群团组织，为融合发展奠定了基础。
融合发展的途径
站在新的历史起点上，红十字青少年和少先队工作应深入学习贯彻新发展理念，用创新理念推进事业发展，推进两项工作实现融通融合，共同协助做好培养合格社会主义事业建设者接班人和时代大任继承者这项事关中国特色社会主义事业千秋万代、实现中华民族伟大复兴的根本性、长远性的工作。
一是在顶层设计上发力，坚持用制度引路。在党委、政府领导下，将红十字青少年工作与共青团、学生会和少先队工作结合起来，教育、少工委、红十字会、团委、团校等相关部门建立联席会议制度，加强沟通联系，搞好协调，密切配合，挖掘相近职责，互相支持、协同推进。加强组织领导，学校红十字会与学校少先队可以采用一套班子两套牌子，整合人力资源，集中力量推进。
二是在资源共享上发力，夯实融合基础。两项工作都有各自的载体，各自的体系和资源。双方通过紧密合作，整合各自发展载体，在资源上共享、在平台上共用，实现融合发展。比如，在培训基地上，红十字会在各级学校建有博爱校医室以及红十字救护站、应急救护培训基地、红十字文化传播基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地，《中国红十字会总会 教育部 关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》明确提出，今后一段时期，红十字会联合教育部门还将培育一批红十字青少年工作示范阵地，探索政府、学校、社会共建共享红十字青少年阵地机制，因地制宜建设一批布局合理、覆盖广泛、设施完备、符合青少年特点并能实现自主运转和持续发展的红十字青少年社会实践基地。同时，少先队在义务教育阶段有完整的组织体系、活动阵地，在推进社会化的基础上，可以利用《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中提出的新时代文明实践中心、爱国主义教育基地、青少年教育基地、中小学生研学实践营地（基地）、博物馆、科技馆、美术馆、基层党群活动场所和青少年宫、儿童活动中心、青年之家等各类文化场馆、社会资源，这些都是少先队工作的资源。以上是双方合作开展活动的基础，如果能够实现整合、相互共用，工作将会实现事半功倍的预期效果。
三是在活动融合上发力，增强发展实效。两项工作实现深入融合，应走社会化、集约化、合作化发展方式。
整合相似活动。比如夏（冬）令营活动，红十字会组织开展的夏（冬）令营更专注开展自己的业务，宣传红十字运动知识、传播人道理念、弘扬红十字精神，开展入会、应急救护培训等活动；团委组织开展的夏（冬）令营，更多侧重于科教知识的宣传，两者可以整合，丰富活动内容、共同开展活动。
融合各自活动。红十字会在推进学校红十字工作方面，提出开展具有红十字特色的交流营、训练营、文化节、主题竞赛、创新传播等活动，倡导保护人的生命与尊严的理念，涵养道德品质，引领社会风尚。还提出，针对青少年生理、心理特点，积极开展红十字应急救护培训，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容，传播健康行为与生活方式、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，提高学生健康素养，启动“红十字爱眼护眼工程”，开展预防艾滋病、远离烟草和毒品等健康教育，有效保护、积极促进青少年身心健康成长。少先队工作方面，《关于构建新时代少先队工作社会化体系的实施意见》指出，要打造“少年军校”“少年警校”“少年科学院”“红领巾讲解员”等品牌活动，“七一”、“八一”、国庆节等重要节点和“六一”“十·一三”等少先队重大节日期间，常态化组织开展的纪念活动、仪式教育、少先队活动课，清明节期间在烈士纪念设施开展祭扫活动。各自领域内独特的活动如能相互融合、相互借鉴、相互融通、取长补短，可以有效增强活动的丰富性、多样性、趣味性。
共同设计合作项目。多部门联合，设计类似青春善言行、探索人道法、人道辩论赛等人道主义教育项目以及团委组织的国际青少年交流项目，选拔优秀的青少年参加国际国内青少年交流活动，发出中国青少年的声音，增进青少年之间的友谊与合作，引导青少年关注人类和平事业发展，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献；依托红十字会应急救护培训示范基地、科技馆、博物馆等，联合团委、学校，设计开展包含急救技能培训、灾害避险以及科普知识、人道主义及中华传统知识教育、爱国教育等内容的项目活动，不断增强学生自我保护意识，提高自救互救能力，切实提高青少年道德涵养，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观；开发适合青少年爱国爱党教育的项目，讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的故事，大力培养少先队员热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党的情怀；多部门相互配合，设计更多适合少年儿童的志愿服务活动，为青少年志愿者提供践行社会主义核心价值观的社会平台，传播红十字精神，让他们从小养成乐于助人的品质，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
责任编辑：牛淋淋